REFLEXIÓN 3

Es importante formar e informar a los ciudadanos desde una perspectiva crítica con las tecnologías que hoy en día están al alcance de nuestra mano…. Como docentes o investigadores ¿Cómo trabajar estos aspectos?

La situación de la educación en el mundo actual, especialmente marcado por el fenómeno de la globalización, las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, se torna realmente compleja y plena de retos para los actuales docentes, sobre todo a la hora de enseñar a los alumnos las múltiples actualizaciones e innovaciones que presentan las Tic, por lo que requiere una constante renovación.

Las TIC, por lo tanto, se convierten en un aliado imprescindible para los educadores, pues, su utilización permitirá el desarrollo de competencias, capacidades, habilidades y destrezas que pueden ser directamente aplicadas en el proceso formativo para estimular el pensamiento crítico. Al respecto, Paul (2003) en RIED (2015), señala que el pensamiento crítico es “desarrollar capacidades para identificar o formular problemas y resolverlos, evaluar información y usarla, probar ideas con base en criterios relevantes, reconocer sus propios juicios y ponerlos a la prueba de nuevos argumentos, comunicarse efectivamente con otros”.

Alcanzar este tipo de pensamiento, implica algunas actividades como analizar, juzgar, criticar, evaluar, contrastar, comparar y valorar, los beneficios y los riesgos que pueden presentar las Tic y dárselo a conocer a nuestros alumnos.

Algunas de las actividades que se podrían llevar a cabo en el aula para concienciar a los alumnos de los peligros que pueden ocasionar las Tic si se hace un mal uso de ellas, expuestas en la Guía para el buen uso educativo de las TIC (2015) son las siguientes:

• Enseñarles a navegar por internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos para su edad.
• Crear un espíritu crítico sobre la información que aparece en la red y explicarles que no todas las webs tienen la misma credibilidad, que es importante filtrar y evaluar su calidad. 
• Incluir actividades relacionadas con la prevención y detección del ciberbullying, ludopatía, etc en el Plan de Acción Tutorial y en el Plan de Convivencia del Centro acerca del buen uso y el mal uso de internet, ordenadores y dispositivos móviles. 
•  Reflexionar con los alumnos, junto con la ayuda del docente, sobre los riesgos de internet, ordenadores y dispositivos móviles.
• Visionar vídeos que hablen de los riesgos de la red y posteriormente hacer una lluvia de ideas.

Blázquez, C., Paredes, M. D., & Pulido, F. (2015). Guía para el buen uso educativo de las TIC.